大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网格员城乡养老保险美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网格员城乡养老保险美篇的解答，让我们一起看看吧。
***疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑？
你好，首先我是一名教育机构的老师，疫情期间无***常上课，因此领导就让我们放了几天***，考虑到我们后续的招生问题，又提出开展网上课程，只要开展网上课程，那我们就需要备课，录课等等，我就把我的流程给你分享一下。
1、上课：因为现在学校都有组织网课，为了避免与学校的网课冲突，我们的上课时间定为每周的周六或周日，那我们就有充分的时间去备课。
第一要明确上课需要讲哪部分内容，针对所讲的内容，先列一个大纲，找出重、难点并标出学生对哪部分知识是学生必须掌握或者是只是理解就可以。
第二，根据所列的教学***备课，备课需要注意的是时间，根据上课所需要时间如何高效的去授课，哪部分重点讲，哪部分可以简略一定要分类好，包括知识的延伸，一堂课下来不能只讲知识，会太枯燥，所以我会提前准备一些关于所讲知识的笑话或者有趣的故事，这样孩子们才会喜欢听你的课，而且需要和孩子们多做互动，活跃课堂气氛，让孩子一直跟着你的思路，不开小差。
第三，提前调试设备，包括自己通过设备做锻炼，因为害怕出现意外的情况，所以我们必须提前去试讲，确保直播课时不出现差错。
2、作业：分为两部分，一部分是课堂作业，另一部分就是课下作业
我首先说一下课堂作业：课堂作业就是我在上课的时候需要学生去做的作业，因为上网课肯定有家长的陪伴，所以作业的难度上面不会太难，如果太难了学生做不出来，再需要重新去讲，这样就会很浪费时间，毕竟上课时间是有限的，所以我会根据知识点来出一些简单的题，知道学生已经掌握了这个知识点就可以。其次就是课下作业，这个作业一般会发WORD版，为了保护学生的视力会让家长提前打印出来，我们有一个专门的微信群，所有的学生做完后会拍照发给我们，我们在一个个的去检查，检查出错误的会发给家长，让家长监督孩子改错再发过来，对于实在不会做的，我们会单独打电话或者语音解决学生的问题，总之一句话，一定要认真负责，毕竟还要留学生。
3、沟通：所有的工作离不开沟通，虽然我们一周只上一次课，但我们会两天就给家长发微信或者打电话，问问孩子现在的学习情况，孩子上学校网课是否有听不懂的，我们都会负责去讲解，说实话，学校老师管那么多学生，那有那么多耐心去一个个认真去讲，而且家长碍于面子，怕老师会烦或者怕老师认为学生没好好学而很少去问学校的老师，这时的我们就很重要，现在我就有一些家长孩子有遇到不会的立马就会问，这样会形成黏性，不怕开学后学生不来上课。
疫情期间，大政策下，学校正在展开线上教育。上网课我多用腾讯会议，因为师生互动比较方便，偶尔也用QQ群课堂；布置作业有两种方式：智慧云平台（系统改题，给教师减负）和QQ群作业（纯手工评价，耗时多，但效果好）；批改评价和在线答疑均在QQ群。
我是一所中学的书法老师，***疫情期间，“停课不停学”。作为全国书法传承学校，我校开展了书法空中课堂。自2月17日开始上网课，至今已经一个多月了，如何提高网课质量，打造优质课堂呢？我是这样尝试和实践的。
一、熟练掌握网课的软件平台，认真备课上课。
我上软笔书法课用的是钉钉软件的视屏会议。课前我们年级组的老师都会在年级教师群进行试播，发现技术问题及时解决，熟练掌握软件的使用方法。视屏会议的优点是可以实现师生互动，而且可以屏幕共享。
如在示范书法曹全碑的单字的写法时，可以自己提前准备曹全碑的示范课件，也可以准备网上优质的书法名家示范，进行屏幕共享。
可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛，产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上，我***用钉钉视频会议的形式。在练字课上，分析字形特点时，我就让这几个班的同学***用***的形式抢答，充分调动了学生的积极性。
二、布置作业图文并茂。
我在给学生布置书法作业，用得是钉钉的家校本功能。钉钉的家校本可以添加文字，图片和视屏。如:在教授《曹全碑》“各、延、祖、雨”四个单字的书写时，布置作业不但有文字的书写要求，而且还添加了这四个字的图片书写说明，视屏书写示范。这样布置的书法作业图文并茂，学生更能直观的了解作业的要求，高效完成作业。
三、检查评价作业形式多样。
我***用钉钉家校本和每日练字打卡的功能检查评价作业。家校本可以让学生在线提交作业，老师在线检查评价批改。及时分享优秀作业，鼓励表扬学生。每日练字打卡一个阶段完成后，系统根据作业打卡情况，可自动生成金、银、铜奖证书，大大激励了学生的练字兴趣和热情。
检查评价作业我还***用了线上展示的方式，把优秀的作业做美篇线上展示。如在疫情期间，指导学生创作了以“抗击疫情，驰援武汉”为主题的书法创作，做成美篇在线上展示交流。
回答这个问题之前，先说说我们学校的实际情况。我们学校位于城乡结合部，学生90%以上来自进城务工家庭，放寒***之后大部分孩子随父母返回了农村老家。而在农村，有电脑的家庭很少，有的家长用的还是老年机，更有甚者有的地方因无网络，打个电话都成问题。因此，在接到线上教学的任务后，我们充分地进行了调研，逐班逐人了解学生情况，摸清底数，结合学校实际，决定利用建立班级微信群的方式进行线上教学。因为微信相对于大部分家长和孩子来说，都能够熟练运用。
在线上教学时，老师把电子教材发到群里，让学生先观看电子教材，老师把需要掌握的重点内容用文字发到群里。学生看完后，老师再结合内容给予讲解，简单的内容利用语音进行讲解，较复杂的老师会将内容写出来拍照发到群里，让学生详细阅读理解。
作业相对简单一点，就是把需要完成的作业拍照发到群里，提出要求，让学生自主写在作业本上。学生写完后把作业拍照反馈到群里，老师逐人进行批阅，(这个微信软件完全可以做到)然后再反馈给学生。对于错题，属个性的及时私信学生本人给予讲解，共性的问题通过微信群集体讲解，让学生及时予以更正。
学生在学习过程中遇到问题时，可以随时通过微信向老师 提问，私信或在班级微信中提问都可以，老师都能及时给予解答。
这就我们的一些做法。
4月23日是读书日，你觉得是读电子书好还是读纸质书好？
只要是认真读书，平时都坚持读书，不仅仅是读书日才想到读书，就是个有志青年！前程远大！如果还培养有读书思考+实践验证的习惯，那就是绝版青年了！前程似锦！至于读书是***用什么介质，各人喜欢就好，没有优劣之分。我还是比较传统，更喜欢纸质书籍，有墨香书香和手握的感觉。读书是最便宜的贵族！祝㊗️大家多多读书，培养气质，心满意足！
我觉得电子书阅读和纸质阅读各有各的优势劣势。我觉得应该具体情境具体个体来认识。
从个体来讲，个人喜欢纸质书的阅读。但我们也看到，90后之前的人，大多比较喜欢纸质阅读，毕竟与书本的接触产生了比较浓厚的情感，相对比较传统，喜欢捧一本书的感觉。而90后及之后的人，个性化更为凸显，可能电子书阅读相对喜欢些。
从阅读内容来讲，比较正式的比较重要的书籍学习内容，我觉得还是纸质的书比较合适，毕竟需要重点学习研究，反复研读。纸质书籍相对比较容易些轻松些。若比较休闲的内容，可以碎片化阅读的内容，电子书阅读可能比较方便些。
所以，我觉得读书日好，是一个重要的学习提醒，不管是纸质阅读还是电子阅读，读起来，才是最重要的。
读书是无所谓电子书还是纸质书的。说到底，电子和纸质只是一种载体，书本身的内容是不会变的。并不会因为我们看电子书就比纸质书获得的东西会多，看纸质书就会比电子书获得的东西少。这只是一个习惯问题。
就我本人的习惯而言，我是喜欢纸质书籍的。没有什么很特别的原因，就是因为从小到大都是读的纸质书，形成了习惯，不想再去进行改变了。
我们要知道我们的最终目标是读书，不要在电子书还是纸质书上做过多的纠结，挑选一个适合自己的方式，自己读的舒心读的方便。一定要选择可以让自己更好吸收书中内容的方式。
纸质书捧在手里感觉不错，电子书却没有书本的香味和厚重的手感，但是对于读书人来说，没有多大的区别，电子书的优势是可以储存很多书，比如带一本书可以读几天，读完了就没有了，但是电子书就是一个移动的图书馆，它可以存海量的图书，你想几万本书随身带着，对于每个读书人来讲，都是很享福，很惬意的事，电子书作为纸质书的替代品，就是方便，快捷，容量大，再就是环保，纸质书需要砍伐树木作为原料，而电子书却显得环保了许多，电子书也是时代进步的产物，更方便，更快捷！电子墨水的电子书看起来也不费眼，感觉很不错呢！
到此，以上就是小编对于网格员城乡养老保险美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于网格员城乡养老保险美篇的2点解答对大家有用。